От идеи к инновационному продукту: путь в рамках инновационной инфраструктуры предпринимательского вуза

Номер 5-6. Пять сценариев на век
От идеи к инновационному продукту: путь в рамках инновационной инфраструктуры предпринимательского вуза

В статье рассматривается путь от инновационной идеи до востребованного рынком продукта/услуги в рамках инновационной инфраструктуры университета. В зависимости от этапа жизненного цикла инновационного продукта/услуги (ЖЦИП) необходимо привлечение специалистов разного уровня и компетенций, взаимодействие с бизнес-сообществом по различным направлениям. Это обусловливает необходимость и соответствующий функционал таких объектов инновационной инфраструктуры, как центр разработки трендов развития технологий, центр управления проектной деятельностью вуза, центр управления интеллектуальной собственностью, отдел маркетинга, научно-технологическая часть вуза, технопарк, бизнес-инкубатор, посевной фонд вуза.

Качество образования снижается…

Номер 3. Вопрос о таргетах
Качество образования снижается…
Ключевые слова:

Что необходимо сделать власти и стране, чтобы выправить сложившееся положение с образованием – в интервью Вячеслава Никонова, председателя комитета Государственной думы РФ по образованию.

Национально ориентированная система профессионального образования как важнейший элемент обеспечения безопасности и независимости России. Геополитический аспект

Номер 3. Вопрос о таргетах
Национально ориентированная система профессионального образования как важнейший элемент обеспечения безопасности и независимости России. Геополитический аспект

В статье рассматривается проблема российского образования в контексте постоянно растущей угрозы России со стороны западных стран. Мировое образовательное и научное пространство с их открытостью и взаимным проникновением давно стало одной из арен противостояния нашего государства и западной цивилизации. Национально ориентированная система образования, основанная на приоритете традиционных ценностей, должна стать важнейшим фактором стабильного развития России. В сложившейся напряженной ситуации система образования, свободная от западного давления и навязывания чужих моделей, научный и инженерный потенциал являются важнейшим инструментом обеспечения государственной безопасности России. Образовательная политика должна строиться на планах стратегического развития государства с учетом геополитического положения России.

Учение — свет?

Номер 3. Вопрос о таргетах
Учение — свет?
Ключевые слова:

Как выйти кризиса образования — в интервью с первым заместителем председателя Комитета Государственной думы Российской Федерации по образованию Олегом Смолиным.

Университет как смысл жизни

Номер 3. Вопрос о таргетах
Университет как смысл жизни
Ключевые слова:

Об инновационных разработках, приоритетах в образовательном процессе, концентрации талантов и перспективах развития — в интервью ректора Томского государственного университета, академика РАО Эдуарда Владимировича Галажинского.

Взаимосвязь индустрии и науки во Франции на примере Политехнической школы Франции

Номер 3. Вопрос о таргетах
Взаимосвязь индустрии и науки во Франции на примере Политехнической школы Франции

В статье исследовано современное состояние инновационной системы Франции. На примере инженерной высшей школы École polytechnique рассмотрен процесс формирования центра трансфера технологий как связующего звена между инновационной деятельностью ВУЗа и предпринимательской активностью крупных национальных корпораций Франции. Изучены принципы взаимодействия основных игроков университетской инновационной системы и их роль в поддержке малых инновационных компаний, образующихся в результате инновационной деятельности ВУЗа.

Стратегическая цель Таджикского государственного университета коммерции — международное сотрудничество и партнерство

Номер 3. Вопрос о таргетах
Стратегическая цель Таджикского государственного университета коммерции — международное сотрудничество и партнерство
Ключевые слова:

Интервью ректора Таджикского государственного университета коммерции о международной деятельности вуза.

Учитель должен быть современным

Номер 3. Вопрос о таргетах
Учитель должен быть современным
Ключевые слова:

Об опыте обучения и адаптации детей с расстройством аутистического спектра рассказала Ольга Сальдаева, директор Педагогического колледжа им. Н.К. Калугина.

Роль высших учебных заведений в развитии научно-исследовательского потенциала предприятий и регионов РФ

Номер 2. Инерция либеральной лени
Роль высших учебных заведений в развитии научно-исследовательского потенциала предприятий и регионов РФ

В статье рассматриваются подходы к использованию научно-исследовательского потенциала вузов для ускоренного конкурентного развития отдельных предприятий и региональных образований.

Актуализация содержания профессионального образования в России

Номер 1. Смена гегемона
Актуализация содержания профессионального образования в России

В статье предложен механизм актуализации содержания профессионального образования в России как ответ на современный вызов — несоответствие требований работодателей и качества образования выпускников. Механизм разработан на основе лучшей мировой практики и российских реалий, учитывает интересы работодателей, системы образования и индивида.