Экономические границы периода перехода к постиндустриальному развитию в контексте изменений в системе образования

DOI: 10.33917/es-2.206.2026.22-29

Значение образования и влияние квалифицированных специалистов растет с развитием инновационно ориентированных направлений в экономике. Доля занятых в экономике специалистов высшей квалификации увеличивается в границах переходного периода вдвое: до 35–45%, одновременно с тенденцией насыщения роста потребления энергии и ресурсов. Анализ статистики показателей развития позволяет оценить экономический интервал переходного периода в 20–23 тыс. долл/чел.: от начала доминирования в ВВП сферы услуг до постиндустриального выравнивания производительности труда в основных отраслях экономики. Модернизация системы образования переходного периода отвечает целям инновационных преобразований структуры экономики и связана с кооперацией базовых и дополнительных форм обучения, позволяющей адаптировать получаемые знания и навыки к высокой динамике изменений приоритетов труда и занятости.

Источники:

1. Macunovich D.J. Fertility and the Easterlin hypothesis: An assessment of the literature // Journal of Population Economics. 1998. Vol. 11. P. 53–111. DOI: 10.1007/S001480050058

2. Fertility rate, total (births per woman). World Population Prospects Revision [Электронный ресурс]. United Nations Population Division. URL: https://data.worldbank.org/indicator/SP.DYN.TFRT.IN

3. Распределение ВВП по секторам экономики [Электронный ресурс]. YesTravel. URL: https://yestravel.ru/world/economy/gdp_composition_by_sector/

4. Доля занятости в сфере услуг [Электронный ресурс]. Statbase. URL: https://statbase.ru/data/rus-employment-in-services-share/

5. Education at a Glance 2024 [Электронный ресурс]. UNDP, UNESCO Institute for Statistics. URL: https://www.oecd.org/en/publications/education-at-a-glance-2024_c00cad36-en.html

6. BP Statistical Review of World Energy 2022 [Электронный ресурс]. URL: https://www.bp.com/content/dam/bp/business-sites/en/global/corporate/pdfs/energy-economics/statistical-review/bp-stats-review-2022-full-report.pdf

7. Toffler A. The Third Wave. The Classic Study of Tomorrow. New York: Random House Publishing Group, 2022.

8. Международная стандартная классификация образования МСКО 2011 [Электронный ресурс]. UNESCO Institute for Statistics. URL: https://www.uis.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2025/04/isced-2011-operational-manual-guidelines-for-classifying-national-education-programmes-and-related-qualifications-2015-en_1.pdf

9. Ranking of countries by duration of study, 2018 [Электронный ресурс]. URL: https://nonews.co/directory/lists/countries/years-schooling

10. Ninan J., Hertogh M., Liu Y. Educating Engineers of the Future: T-shaped Professionals for Managing Infrastructure Projects // Project Leadership and Society. 2022. Vol. 3, 100071. DOI: https://doi.org/10.1016/j.plas.2022.100071

11. Roberts B.W., Davis J.P. Young adulthood is the crucible of personality development // Emerging Adulthood. 2016. Vol. 4. No. 5. P. 318–326. DOI: 10.1177/2167696816653052

12. Hughes K.L., Karp M.M. School-based career development: A synthesis of the literature [Электронный ресурс]. Institute on Education and the Economy, Columbia University. 2004. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED498580.pdf

13. Altonji J., Zhong L. The Labor Market Returns to Advanced Degrees // Journal of Labor Economics. 2021. Vol. 39. No. 2. P. 303–360.

14. Премия Правительства РФ в области образования за научно-практическую разработку «Система дополнительного адаптационного образования старшеклассников, совмещенного с всероссийским конкурсом выполняемых в процессе обучения проектов: разработка и практика устойчивого функционирования» (распоряжение Правительства РФ от 24 сентября 2021 г. № 2655-р) [Электронный ресурс]. Официальное опубликование правовых актов. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202109240028

15. Kosarikov A.N., Davydova N.G. Innovative Practice and Management Extracurricular Education System: Distance Technologies in Non-Formal Project-Based Learning // International Journal of Management Innovation Systems. Vol. 7. No. 1. P. 51–64.

16. Kosarikov A.N., Davydova N.G. Extracurricular Activities Programs as a Resource for Sustainable Development // Prospects UNESCO. 2021. No. 52. P. 503–512.