DOI: 10.33917/es-3.169.2020.80-89

В статье анализируются причины популяционного дизонтогенеза — скрытого процесса утраты черт человеческой субъектности в последние десятилетия: деструкции психофизиологических и психосоциальных качеств личности, необходимых для нормальной деятельности социума. Нарушения, вызванные несформированностью структур мозга ребенка в период его социализации в семье и школе, малозаметны в состоянии комфорта, но проявляются при нормативных и особенно пиковых психофизиологических нагрузках: девиантными формами поведения, учебной неуспешностью, ухудшением состояния здоровья и утратой репродуктивных функций.

Закрепление дизонтогенеза в поколениях X, Y, Z происходит через международные образовательные стандарты, упрощающие учебные программы, снижающие дидактические требования до уровня, за которым патофеномены становятся малозаметны, но продолжают статистически накапливаться у нижней границы нормы. Компенсация нарушенных функций происходит за счет современных средств цифровой коммуникации — возникает неспецифическая «роевая» субъектность: эмоционально нестабильные, легко внушаемые представители поколений Y и Z становятся основной ресурсной базой экстремистских и террористических организаций.
Утрата в поколениях X, Y, Z базовых социальных функций целеполагания и контроля, эмпатии и пассионарности, упрощенное представление о реальности, увеличенная лабильность и сетевой конформизм, снижение либидо, перенаправление творческой энергии в виртуал — все это приводит к прекращению воспроизводства свойств социума как системного построения.

Источники:

1. Сундиев И.Ю., Фролов А.Б. Наука в период «переквантования реальности» и информационно-когнитивные механизмы социальной деструкции // Экономические стратегии. 2019. № 5. С. 70–81. DOI: 10.33917/es-5.163.2019.70-81.

DOI: 10.33917/es-1.167.2020.108-117

Авторы постулируют, что современные деструктивные явления в социуме связаны с конфликтом регуляторов-аттракторов в критический момент переквантования реальности — в момент перехода от масс-кинетической регуляции системных построений к доминанте информационно-смысловой регуляции, имеющей более высокий уровень сложности. В социуме проекция этого метапроцесса проявляется глобально — заканчивается историческая эпоха традиционной политики и экономики как зоопопуляционной саморегуляции, обеспечивающей удовлетворение витальных потребностей человечества на основе технического прогресса, и открывается новая эпоха психосоциальной регуляции систем, основанная на реализации антропного принципа регулирования, — для удовлетворения высших потребностей в творческой созидательной деятельности и участия в развитии мироздания. Важнейшим свойством и необходимым условием антропного регулирования являются морально-нравственные качества человека, ограничивающие возможность привнесения энтропии в структуру информационно-смысловых конструктов. Произвольное научно обоснованное антропное регулирование позволяет осуществить бескризисный переход к психосоциальной формации на основе уже имеющихся возможностей: институциональных (конституциональных) свойств социального государства Российской Федерации, а также гуманитарных и экологических свойств закрывающих технологий, позволяющих раз и навсегда закрыть вопрос с обеспечением жизнедеятельности человеческой популяции и перейти к непосредственному творческому процессу психосоциального строительства и гуманистического преобразования реальности

Статья продолжает цикл работ, посвященных исследованию «кризиса кризисов» человеческой популяции, вызванного «переквантованием реальности» — переходом от отживших форм зоопопуляции к новой психосоциальной формации. При этом отмечается, что «образ светлого будущего» как системообразующий фактор нового мира искажается субъективными и объективными причинами. В числе объективных причин, препятствующих его восприятию, авторы видят резкое пороговое повышение уровня сложности всех системных построений, включая социум, что требует незамедлительных изменений в современной методологии науки. Субъективные факторы — это настойчивые попытки осуществить консервацию отжившего глобального миропорядка и стагнацию развития человечества разнообразными методами социальной деструкции, прежде всего за счет создания искусственного неравенства. В качестве ответа на специфический русский вопрос «Что делать?» авторы предлагают очевидное: возрождение и переход к доминированию высших форм мотивации, развитие нравственно-этических качеств как соответствующих антиэнтропийных факторов и закрывающих технологий как высшей формы жизнеобеспечения населения — все это на платформе социального государства.