Современные образовательные и профессиональные тренды на молодежном рынке труда

DOI: 10.33917/mic-6.125.2025.78-87

В рассматриваемый период (2000–2025 гг.) российская система образования претерпела значительные изменения, которые отражали социально-экономические трансформации государства. Общие тенденции включали в себя рост стремления населения к получению как среднего специального, так и высшего образования, формирование новых образовательных трендов, персонализацию образования, сокращение гендерных барьеров. Данный период характеризуется формированием новых, гибких форм занятости на молодежном рынке труда.

Источники:

1. Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. N 803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006–2010 годы». Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. N 2. ст. 186. URL: https://base.garant.ru/189041/

2. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие образования” на 2013–2020 годы». Собрание законодательства Российской Федерации. 2014. N 17. Ст. 2058. URL: https://base.garant.ru/57406915/

3. Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. N 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016–2020 годы». Собрание законодательства Российской Федерации. 2015. N 22. Ст. 3232. URL: https://base.garant.ru/71044750/

4. Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642 (ред. от 24.07.2025) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие образования”». Собрание законодательства Российской Федерации. 2017. N 22. Ст. 2. URL: https://base.garant.ru/71848426/

5. Индикаторы образования: 2024. Статистический сборник / Н.В. Бондаренко, Т.А. Варламова, Л.М. Гохберг и др. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024. 416 с.

6. Индикаторы образования: 2025. Статистический сборник / Н.В. Бондаренко, Т.А. Варламова, Л.М. Гохберг и др. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2025.

7. Профнавигация в школах вашего региона. URL: https://profilum.ru/

8. Гендерное неравенство в учебных программах. Википедия. URL: https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.cddd15eb-6924700d-6906f866-74722d776562/https/en.wikipedia.org/

9. Раздельное обучение: зачем мальчиков и девочек учат отдельно. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/65d701e29a794746fd63d305

10. Созинова М.В. К вопросу о влиянии гендерных стереотипов на выбор молодежью будущей профессии. Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2012. №26. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-vliyanii-gendernyh-stereotipov-na-vybor-molodezhyu-buduschey-professii

11. Взаимосвязь гендерных стереотипов и развития карьеры. URL: https://moluch.ru/archive/446/98259