Автор формулирует принципиальные предпосылки для разработки инновационной модели, по которой должна быть организована система дополнительного образования госслужащих в контексте социально-инновационной ориентации государственного управления, а кроме того, выделяет краеугольные проблемы, без решения которых прорыв в будущее системы государственного управления не состоится.