Буданов Владимир Григорьевич — ведущий научный сотрудник сектора междисциплинарных проблем науки и техники Института философии РАН, д.ф.н., к.ф.-м.н., профессор МГУ и РАГС при Президенте РФ.

Рождение духовно-управленческой элиты. ИНЭС 20 лет спустя

Кадровая проблема в России на данный момент стоит особенно остро. Мы, несомненно, наблюдаем кадровый кризис, колоссальный дефицит квалифицированных специалистов. Найти опытных профессионалов-управленцев — впрочем, как и профессиональных рабочих или проектировщиков почти невозможно. Ускоренные социальные лифты не успевают сработать, да никто в России их всерьез и не воссоздавал — пожалуй, за исключением сферы политических молодежных движений. Подготовкой следующей генерации властной элиты, созданием кадрового резерва озаботились лишь в последние три года. Однако критерии ее отбора и продвижения по-прежнему имеют мало общего с подлинной меритократией.

Зачастую мы располагаем либо низкоквалифицированными кадрами, назначаемыми из соображений личной преданности, либо кадрами, подготовленными за границей. В последнем случае неизбежно встает проблема идентичности менталитета, стиля управления молодых руководителей российским реалиям и, главное, российским интересам.

С чем связана ситуация, к которой мы шли не один год? Сегодня в нашем обществе нет образа будущего, нет нравственного императива, нет уважения ни к своей, ни к чужой культуре. Попытки найти образцы и идеалы в прошлом нашего Отечества тут же объявляются рецидивами насаждения идеологии, архаизацией или зомбированием свободной от общественных и духовных ценностей личности. Такая социальная атмосфера не способствует формированию ни патриотически настроенной национальной элиты, ни мотивации к творчеству на благо России у молодежи. Вот и «утекают» таланты на Запад, исход русских продолжается, а беспросветность жизни населения приводит к социальной анемии старших и росту стихийной протестности молодых. Фактически происходит редуцирование человеческого потенциала страны к немногим производственным функциям, в которых понятия культуры и исторической памяти явно избыточны и даже вредны.

Очень злободневной является проблема смены поколенческой матрицы руководителей. Электорат 2012 г. в большой степени составляет «молодежь», сформировавшаяся в 1990-е гг. — в период деидеологизации, отказа от ценностей, исторической преемственности и памяти российской культуры. Эти люди и составляют кадровый резерв — «непоротое поколение» свободы, безответственности и прагматизма и в то же время поколение, тоскующее по смыслу жизни, идеалам и исторической памяти. Это действительно очень тревожный момент для России, в такой ситуации государству сложно не потерять своей аутентичности — если угодно, исторической миссии. Кадры должны быть уже готовы и воспитаны под ценности будущего, они — команда, им все и решать.

Все перечисленные масштабные проблемы элитогенеза России хорошо осознаются руководством и творческим коллективом ИНЭС, который на протяжении ряда лет ведет подготовку кадрового резерва будущих управленцев высшего уровня. В ИНЭС разработана уникальная система подготовки национальной элиты.

Образование и воспитание молодых лидеров в первую очередь связано с тщательным подбором учащихся среди победителей различных интеллектуальных конкурсов, проводимых в рамках системы МВА, и выпускников эксклюзивных курсов при ИНЭС.

Специальная блочная система обучения предполагает не только освоение стандартных современных технологий менеджмента, экономики и государственного управления, но и занятия по личностному развитию. Проводятся мастер-классы с ведущими экономистами, политиками, управленцами, писателями и учеными, людьми — легендами профессии и духовными лидерами. В частности, ведущие профессора из академических институтов читали курсы по междисциплинарным проблемам современных технологий и прогнозированию, синергетике и теории рисков.

Хотелось также обратить внимание на то, что в условиях нарастающей нестабильности мира важнейшую роль будут играть форс-мажорные обстоятельства общемирового масштаба, и не только экономические, но и геополитические, и даже геофизические (например, извержение вулкана в Исландии). Новые лидеры будущего должны быть вооружены психологически и интеллектуально, готовы к экстремальному управлению, требующему особой широты кругозора, культурной, гуманистической и технологической компетенции. Все эти способности развиваются и укрепляются у воспитанников ИНЭС, что внушает оптимизм в отношении будущего нашей управленческой элиты.